-

REKA BENTUK KURIKULUM KEBANGSAAN DAN PENTERJEMAHANNYA DALAM SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA


Pengenalan

    Sistem Pendidikan Malaysia berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan kepada perkembangan emosi diri pelajar secara menyeluruh untuk melahirkan individu yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Falsafah ini digunakan bagi melahirkan warganegara yang berketerampilan dan bertanggungjawab dalam segala bidang serta mampu menghadapi cabaran dalam menuju wawasan Negara.

Walaubagaimanapun, kurikulum pendidikan masih berteraskan kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan kerana falsafah memainkan peranan sebagai dasar yang menjadi arah tuju, panduan dan bimbingan. Tanpa falsafah sesuatu kurikulum pendidikan itu adalah tanpa asas. Kurikulum yang berteraskan falsafah ini umumnya untuk membentuk pelajar bagi perkembangan menyeluruh meliputi dimensi insrtrumental / sosial dan dimensi intrinsik.

Oleh itu, kurikulum amat penting dalam sistem Pendidikan di Malaysia. Kurikulum pendidikan merupakan satu wadah penting dalam menjana anjakan paradigma dalam diri setiap individu dan ia juga memainkan peranan penting untuk melahirkan insan deduktif yang dinamik dalam semua aspek kehidupan.


Definisi Kurikulum 

    Kurikulum merupakan suatu sistem rencana dan pengaturan pembelajaran ilmu pengetahuan yang bertulis dan didokumenkan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (pdp) dan merupakan satu reka bentuk ataupun perancangan sesebuah sekolah atau institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Selain itu, kurikulum juga mengandungi isi kandungan dan proses formal dan tidak formal yang dimana pelajar akan memperoleh ilmu dan kefahaman dalam mengembangkan kmahiran serta mengubah sikap serta menghargai dan mempelajari nilai-nilai murni di sekolah.


Definisi Penterjemahan

    Penterjemahan atau alih bahasa ialah perbuatan mentafsir makna sesuatu teks dan menerbitnya semula dalam bahasa yang lain. Tujuan penterjemahan adalah untuk menghasilkan satu karya terjemahan (teks sasaran) yang membawa makna yang sama dengan sesuatu karya bahasa asing (teks sumber). Penterjemahan merupakan satu aktiviti yang penting untuk menyebarkan ilmu pengetahuan kerana ia membolehkan masyarakat menikmati ilmu pengetahuan daripada budaya asing.


Definisi Kurikulum Kebangsaan

· Suatu program penyelidikan yang termasuk kurikulum dan kokurikulum

· Merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, unsur dan kebudayaan.

· Diseragamkan dan ditakdirkan urus secara "top down" kerana bidang Pendidikan formal di Malaysia terletak dibawah kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).

· Dikenali sebagai kokurikulum ideali yang telah sempurna dibentuk oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) atau kurikulum rasmi setelah diterima untuk dilaksanakan secara menyeluruh di semua sekolah di Malaysia.


Objektif Kurikulum Kebangsaan

    👉 Garis panduan dan penentu sempadan ilmu

    👉 Penyampaian maklumat ikut peringkat   

    👉 Releven dan sesuai dengan kehendak semasa

    👉 Membina modal insan abad ke-21

    👉 Melahirkan insan seimbang J.E.R.I.S

    👉 Kurikulum yang sama - ideologi masyarakat yang sekata dan bersatu

    👉 Melahirkan insan yang sayang dan cintakan negara


RekaBentuk Kurikulum Kebangsaan 

    Rekabentuk kurikulum bermaksud cara kurikulum itu dikonsepsikan dan komponen-komponen utama kurikulum seperti (matlamat dan objektif, kandungan kurikulum, kaedah media dan penilaian disusun dalam sesuatu kurikulum untuk menghasilkan instruksi.

  • Sebagai satu pelan/rancangan untuk tindakan satu dokumen bertulis yang mengandungi strategi untuk mencapai matlamat yang diingini.
  • Kurikulum yang direka haruslah mempunyai pelan dan struktur yang jelas dan didokumenkan supaya tidak berlakunya kekeliruan ketika melakukan kurikulum tersebut.
  • Kurikulum kebangsaan yang direka ini adalah bersifat eklektik iaitu menggabungkan 3 orientasi reka bentuk iaitu:

          i) Kurikulum berpusatkan pelajar

         ii) Kurikulum berpusatkan akademik

        iii) Kurikulum berpusatkan masyarakat


Rajah 1: RekaBentuk Kurikulum Kebangsaan


Penterjemahan dan Pentafsiran Kurikulum Kebangsaan

Menurut Akta Pendidikan 1996, kurikulum kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma,nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan yang membantu perkembangan seseorang  murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam danmempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.


Penterjemahan Kurikulum Kebangsaan

Penterjemahan kurikulum kebangsaan mengandungi proses yang melibatkan empat komponen yang saling berhubung iaitu:

i) Asas pertimbangan pembinaan kurikulum 

  • Pembangunan Negara
  • Perkembangan Individu
  • Teori Pembelajaran
  • Falsafah Pendidikan Kebangsaan
  • Empat Rukun Pendidikan

ii) Peringkat Pelaksanaan Kurikulum 

  • Komponen matapelajaran wajib
  • Program-Program Khas

iii) Amalan Kurikulum Bilik Darjah 

  • Strategi pengajaran dan pembelajaran
  • Penilaian

iv) Hasil Pelaksaanaan Kurikulum 

  • Pembangunan Insan (Individu)
  • Pembangunan Negara







Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

-
Image
APLIKASI MODEL KURIKULUM TYLER KE ARAH MEMBINA PENGALAMAN PEMBELAJARAN DALAM KALANGAN MURID-MURID   Dalam bukunya yang berjudul Basic Principles of Curriculum and Instruction, Tyler merumuskan empat pertanyaan sentral yang meminta jawaban secara rasional bagi perencanaan kurikulum ialah :    1)Apa tujuan yang pendidikan yang hendak dicapai?    2)Apa pengalaman-pengalaman pendidikan yang dapat disediakan untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut?    3)Bagaimana pengalaman pembelajaran dapat diolah secara berkesan?    4)Bagaimana dapat dipastikan tujuan pendidikan telah tercapai? Terdapat empat unsur utama Pembentukan Model Tyler  :- 1. Objektif  - Matlamat yang hendak dicapai oleh guru terhadap pelajarnya. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran seseorang guru akan menetapkan matlamat dan objektif yang diperoleh di akhir sesuatu pembelajaran yang dilaksanakan. Aplikasi yang dapat dilihat melalui Dokumen Standard Prestasi dan...
Read more
-
Image
ANALISIS PRINSIP ORGANISASI DALAM REKA BENTUK KURIKULUM STANDARDS KEBANGSAAN DARI DIMENSI VERTIKAL DAN DIMENSI HORIZONTAL PENGENALAN Terdapat lima prinsip utama prinsip organisasi dalam reka bentuk kurikulum standards kebangsaan yang diletakkan mengikut dua dimensi iaitu dimensi vertikal (menegak) dan horizontal (mendatar). Prinsip ini bertujuan untuk menjadikan susunan kandungan kreatif dan menyeluruh bagi mencapai matlamat kurikulum. Kesinambungan dan prinsip ketertiban digunakan di dalam prinsip penyusunan kandungan dimensi vertikal manakala prinsip litupan, Integrasi dan prinsip imbangan digunakan dalam dimensi horizontal.  DIMENSI VERTIKAL Dimensi vertikal adalah dimensi yang menggambarkan hubungan berkaitan dengan peraturan pengalaman belajar dalam bidang yang sama, dan dikaitkan dengan pertimbangan urutan waktu dalam satu kelas ke kelas berikutnya dan dalam satu tingkat ke tingkat berikutnya. Prinsip penyusunan kandungan yang digunakan adalah kesinambungan dan prinsip ke...
Read more
-
Image
ANALISIS REKA BENTUK KURIKULUM, POLA KURIKULUM DAN ORIENTASI KURIKULUM YANG DILAKSANAKAN DALAM KURIKULUM KEBANGSAAN Pengertian Reka Bentuk Kurikulum Kurikulum adalah teras kepada pembentukan generasi baharu sesebuah negara. Kejayaan dan kemajuan sesebuah negara tersebut diukur dengan tahap pencapaian dan pemikiran generasi muda mereka. Oleh itu, kurikulum yang mendorong pelajar bersifat aktif dalam menceburi pelbagai bidang serta berpikiran kreatif dan kritis perlu dirangka sesebuah kerajaan demi melahirkan generasi pemimpin. Menurut Ralph Tyler (1949) Reka bentuk Kurikulum didefinisaikan sebagai suatu prosedur alternatif dalam merangka, menerapkan dan menilai suatu kurikulum.          Reka bentuk kurikulum di Malaysia diasaskan berdasarkan empat orientasi dan empat pola interaksi di mana empat orientasi tersebut adalah meliputi akademik, elektik, pelajar dan komuniti manakala pola interaksi melibatkan elemen perencanaan, misi, tindakan dan hasi...
Read more